Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

Реализация АОП ДОУ (в соответствии с рекомендациями ПМПК по определению направления программы обучения) предусматривает организованную образовательную деятельность специалистов психолого-педагогического сопровождения по направлениям: развитие элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира, развитие речи, развитие фонетико-фонематических представлений, подготовка к обучению грамоте, ознакомление с художественной литературой, физическое развитие, музыкальное развитие.

Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации

Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года)

2022 год:

• КГАУ ДПО «Камчатский институт развития образования» «Основные направления профессиональной деятельности педагогических работников дошкольной образовательной организации», 84 часов
• КГАУ ДПО «Камчатский институт развития образования» «Комплексный подход к коррекции речевых нарушений», 18 часов

2025 год:

• Российский красный крест «Первая помощь», 16 часов

Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии)

нет

Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)

Общий стаж — 36 лет

Педагогический стаж — 31 год

Стаж по специальности — 31 год

Наименование общеобразовательной программы (общеобразовательных программ), в реализации которой участвует педагогический работник

Реализация АОП ДОУ

О себе

Учитель-дефектолог – высшая категория

Учитель-логопед – высшая категория

Основные функции:

• Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии детей с ОВЗ
• Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей детей с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности.
• Формирование компетентностей воспитанников, соответствующих требованиям ФГОС ДО.
• Комплектование группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников; проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.
• Консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ОВЗ.

Страничка педагога